Publicações & Outros Trabalhos Académicos

Pessoas a trabalhar numa mesa

PUBLICAÇÕES

Ribeiro, C., Soares, J. M., Oliveira-Silva, P., Sampaio, A. & Coutinho, J. F. (2022). Interplay Between the Salience and the Default Mode Network in a Social-Cognitive Task Toward a Close Other. Frontiers in Psychiatry 12:718400. Doi: 10.3389/fpsyt.2021.718400

Oliveira, A., Ribeiro, F. S., Ribeiro, L. M., McPherson, G., & Oliveira-Silva, P. (2021). Disentangling motivation within instrumental music learning: a systematic review. Music Education Research, 1-18.

Batista, P., Oliveira-Silva, P., Heym, N., & Pintado, M. E. (2021). Neuropsychophysiological measurements as a tool for neuromodulator oral films evaluation. International Journal of Pharmaceutical Research. https://doi.org/10.31838/ijpr/2021.13.03.130

Pereira, A., Duque, V., Santos, B. Gomes, R., Batista, P., Fagulha, M. Vaz, A. (2021). Ansiedade e Medos face ao COVID-19 em estudantes do ensino superior. In Livro de Atas do Simpósio Internacional de Psicologia da Educação: Passado, Presente e Futuro. UA Editora - Universidade de Aveiro: Aveiro. ISBN 978-972-789-715-5. https://doi.org/10.48528/9r7c-q311.

Batista P., Castro P., Madureira A. R., Sarmento B., Pintado M. (2021). Preparation, characterization and evaluation of guar films impregnated with relaxing peptide loaded into chitosan microparticles, Applied Sciences, 11(2): 9849

Amado J., Neves Amado J., Batista P., Vieira M. (2021). Lifestyles in young university students: application of the “Fantastic”, Brazilian Journal of Global Health.

Batista P., Duque V., Vaz A. L., Pereira A. (2021). Anxiety impact during COVI-19: a systematic review. Journal of Infection in Developing Countries, 15:320-325; https://doi.org/10.3855/jidc.12730

Oliveira, A., McPherson, G., Ribeiro, L. M., & Oliveira-Silva, P. (2021). Musical achievement during a lockdown: The parental support miracle. Research Studies in Music Education, 1321103X211033794.

Coutinho, J., Pereira, A., Oliveira-Silva, P., Meier, D., Lourenço, R., Malarkey, V., & Tschacher, W. (2020). When our hearts beat together: Cardiac synchrony as an entry point to understand dyadic co‐regulation in couples. Psychophysiology. https://doi.org/10.1111/psyp.13739 

Oliveira, A., & Oliveira-Silva, P. (June/2020). A arte do Ensino e o ensino da Arte. Público Online Publico.pt.

Esménio, S., Soares, M., Oliveira-Silva, P., Gonçalves, Ó. F., Friston, K., & Coutinho, J. F. (2020). Changes in the effective connectivity of the social brain when making inferences about close others versus the self. Frontiers in Human Neuroscience, 14, 151. https://doi.org/10.3389/fnhum.2020.00151

Oliveira-Silva, P. (February/2020). Vamos responsabilizar os “jovens aldeões”. Público Online Publico.pt

Esménio, S., Soares, J. M., Oliveira-Silva, P., Zeidman, P., Razi, A., Gonçalves, Ó. F., ... & Coutinho, J. (2019). Using resting-state DMN effective connectivity to characterize the neurofunctional architecture of empathy. Scientific Reports, 9(1), 2603. https://doi.org/10.1038/s41598-019-38801-6

Esménio. S., Soares, J. M., Oliveira-Silva, P., Gonçalves, Ó. F., & Coutinho, J. (2019). Brain circuits involved in understanding our own and others internal states in the context of Romantic Relationships. Social Neuroscience, 14(6), 729-738. https://doi.org/10.1080/17470919.2019.1586758.

Ribeiro, F. S., Santos, F. H., Albuquerque, P. B., & Oliveira-Silva, P. (2019). Emotional induction through music: Measuring cardiac and electrodermal responses of emotional states and its persistence. Frontiers in Psychology, 10, 451. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00451.

Oliveira-Silva, P. (June/2018). MusicalMente: O que nos pode ensinar a Psicologia sobre a música? Marketeer Kids, 04, 86-89. 

Oliveira-Silva, P. (September/2018). Neurociências e Educação: Como o cérebro aprende? Marketeer Kids, 05, 78-80. 

Coutinho, J., Oliveira‐Silva, P., Fernandes, E., Gonçalves, O. F., Correia, D., Perrone McGovern, K., & Tschacher, W. (2018). Psychophysiological Synchrony During Verbal Interaction in Romantic Relationships. Family process. 1-18. https://doi.org/10.1111/famp.12371

Oliveira-Silva, P., Maia, L., Coutinho, J., Frank, B., Soares, J. M., Sampaio, A., & Gonçalves, Ó. F. (2018). Empathy by default: correlates in the brain at rest. Psicothema. 30: 1, 97-103. https://doi.org/10.7334/psicothema2016.366  

Cruz, S., Ferreira-Santos, F., Oliveira-Silva, P., Ribeiro, E., Gonçalves, F., & Sampaio, A. (2018). Vagal modulation of 1-month-old infants to auditory stimuli is associated with self-regulatory behavior. Social Development. 00: 1- 13. https://doi.org/10.1111/sode.12270

Oliveira-Silva, P. (2018). Olhar a Educação a partir das Neurociências. In J. Machado, J. M. Alves (Orgs.), Conhecimento e Ação: transformar contextos e processos educativos (pp. 112-118). Porto: Universidade Católica Editora. http://hdl.handle.net/10400.14/26335 2017 Em. https://repositorio.ucp.pt/bitstream/10400.14/26335/1/Conhecimento-e-Acao-112-118.pdf

Coutinho, J., Oliveira-Silva, P., Mesquita, A. R., Barbosa, M., Perrone-McGovern, K. M., & Gonçalves, O. F. (2017). Psychophysiological Reactivity in Couples During a Marital Interaction Task. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 1-12. https://doi.org/10.1007/s10484-017-9380-2

Gonçalves, Ó. F., Rêgo, G., Oliveira-Silva, P., Leite, J., Carvalho, S., Fregni, F., ... & Boggio, P. S. (2017). Mind wandering and the attention network system. Acta Psychologica, 172, 49-54. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2016.11.008

Gonçalves, Ó. F., Rêgo, G., Oliveira-Silva, P., Leite, J., Carvalho, S., Fregni, F., ... & Boggio, P. S. (2017). Is the Relationship Between Mind Wandering and Attention Culture-Specific? Psychology & Neuroscience, 10(2), 132-143. https://dx.doi.org/10.1037/pne0000083   

Coutinho, J., Beiramar, A., Silva, C., Alberto, L., Lima, V., Grace, R., Oliveira-Silva, P., Gonçalves, Ó. F., & Sampaio, A. (2015). Evidências de validade da versão portuguesa do Índice de Reatividade Interpessoal para Casais. Avaliação Psicológica, 14 (3), 309-317. https://doi.org/10.15689/ap.2015.1403.02

Perrone-McGovern, K. M., Oliveira-Silva, P., Simon-Dack, S., Lefdahl-Davis, E., Adams, D., McConnell, J., Howell, D., Hess, R., Davis, A., & Gonçalves, O. F.  (2014). Effects of Empathy and Conflict Resolution Strategies on Psychophysiological Arousal and Satisfaction in Romantic Relationships.  Applied Psychophysiology and Biofeedback, 39, 19-25. https://doi.org/10.1007/s10484-013-9237-2  

Coutinho, J., Oliveira-Silva, P., & Decety, J. (2014). Neurosciences, Empathy, and Healthy Interpersonal Relationships: Recent Findings and Implications for Counseling Psychology. Journal of Counseling Psychology, 61 (4), 541-548. https://doi.org/10.1037/cou0000021

Coutinho J., Gonçalves O. F., Maia L., Vasconcelos, C., Perrone-McGovern K., Simon-Dack S., Hernandez K., Oliveira-Silva P., Mesquita A. & Sampaio A (2014). Differential Activation of the Default Mode Network in Jet Lagged Individuals. Cronobiology International, 1-7. http://dx.doi.org/10.3109/07420528.2014.955187

Gonçalves, O. F., Sampaio, A., Mesquita, A., Petrosyan, A., Pinheiro, A., Carvalho, S., Leite, J., Coutinho, J., Osório, A., & Oliveira-Silva, P. (2014). A psicologia como neurociência cognitiva: Implicações para a compreensão dos processos básicos e suas aplicações. Analise Psicologica, 32, 3-23. http://dx.doi.org/10.14417/ap.836 

Oliveira-Silva, P., & Gonçalves, O. F. (2011). Responding empathically: a question of heart, not a question of skin. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 36, 201-207. doi:10.1007/s10484-011-9161-2

 

TRABALHOS ACADÉMICOS

ANO 2022

Jéssica Grachten Fraga: “Estudo exploratório sobre a relação entre o consumo continuado da Kombucha e o funcionamento cognitivo e afetivo” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 04/02/2022 14:30)

Sofia Carina Vieira Nóbrega: “O impacto da exposição às redes sociais durante o confinamento da COVID-19 na satisfação corporal” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 14/01/2022 14:00)

ANO 2021

Gonçalo Faria Alves: “Caracterização da utilização de Emojis e Emoticons em contexto de trabalho” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 16/07/2021 13:30)

Ana Catarina de Aguiar Teixeira: “Impacto da exposição aos média na perceção corporal e regulação emocional: um estudo étnico-racial” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 15/07/2021 11:30)

Margarida Gonçalves Jorge: “Do intestino às emoções: Estudo exploratório sobre a relação entre o consumo de probióticos e a regulação emocional durante a pandemia do COVID-19” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 15/07/2021 10:15)

Maria Luís Morais Polónia: “Coffee Consumption Habits of Portuguese Adolescents and their Association with the use of other Psychoactive Substances” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 05/01/2021 10:00)

ANO 2020

Sara Carolina Franco Freitas: “O impacto da interpretação teatral na empatia e na regulação emocional” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 05/02/2020 11:00)

Joana Patrícia Santos Pontes da Nova: “O efeito do consumo do café no padrão de reatividade psicofisiológica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 05/02/2020 12:00), TID: 202453553. http://www.porto.ucp.pt/node/22707 

Sara Carolina Franco Freitas: “O impacto da interpretação teatral na empatia e na regulação emocional” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 05/02/2020 11:00), http://www.porto.ucp.pt/node/22708

Beatriz Isabel Ribeiro Teixeira: “Comunicação Organizacional: O impacto da linguagem formal vs. informal na troca de e-mails” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanos; Conclusão: 17/07/2020 13:00)

Beatriz Maria Ramos Neves: “O impacto afetivo a nível intergeracional da formalidade na comunicação organizacional” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanos; Conclusão: 17/07/2020 14:15)

João Machado Peixoto: “Tradução e validação do CCQ-R e do CMQ para a população portuguesa e a sua relação com o bem-estar psicológico” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 27/10/2020 14:30)

ANO 2019

João Miguel Lima Seabra Costa: “Relação entre a utilização de redes sociais e a empatia de jovens: um estudo exploratório com o YouTube” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 19/07/2019 10:00), TID: 202298710. http://www.porto.ucp.pt/node/21083

Cátia Joana Martins de Vasconcelos Rodrigues: “Relação entre a capacidade de identificar estados emocionais no outro e o padrão de responsividade psicofisiológica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 25/07/2019 09:00), TID: 202298558. http://www.porto.ucp.pt/node/21065

Carolina Francisco Guimarães Oliveira e Silva: “A relação entre a regulação emocional e os riscos psicossociais em trabalhadores no atendimento ao público” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 22/07/2019 16:00), TID: 202298523. http://www.porto.ucp.pt/node/21096

ANO 2018

Teresa Afonso Correia de Sá: “O papel da Regulação Emocional e do estilo de vinculação na Satisfação Corporal de Desportistas” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 23/10/2018 09:00), TID: 202196852. http://www.porto.ucp.pt/node/18473

Inês Miranda Pimentel Ferreira: “Exposição corporal e perceção corporal: ponto de normalidade subjetiva e padrão de responsividade fisiológica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 23/07/2018 11:00), TID: 202196682. http://www.porto.ucp.pt/node/17669

ANO 2017

Vânia Cristina Martins da Silva: “Sincronia psicofisiológica entre terapeuta e cliente em acontecimentos significativos em psicoterapia” – Mestrado em Psicologia, Escola de Psicologia, Universidade do Minho (1000) – Braga (Portugal), TID: 201760622. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/49305

Ana Catarina da Silva Lopes: “A Influência da Sincronia Psicofisiológica na satisfação conjugal e no desempenho de tarefas cooperativas e competitivas numa díade romântica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 24/07/2017 14:30), TID: 201758954. http://www.porto.ucp.pt/node/14481

Mariana da Silva Gonçalves: “Reatividade Interpessoal e Regulação Emocional em Estudantes de Psicologia: Estudo Exploratório” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 20/07/2017 13:30). TID: 201759128. http://www.porto.ucp.pt/node/14498

Mariana Vieira Miranda Gonçalves: “A influência do contágio emocional na qualidade da resposta empática em alunos de Psicologia” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 24/07/2017 13:30), TID: 201759136. http://www.porto.ucp.pt/node/14499

Patrícia Isabel Caetano Soares: “Sincronia Psicofisiológica e Neuroticismo na Díade de Casal” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 24/07/2017 15:30), TID: 202253040. http://www.porto.ucp.pt/node/14503

Tânia Catarina Oliveira Mendes: “A Influência da Expressividade Emocional na Sincronia Psicofisiológica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 24/07/2017 16:30), TID: 202253058. http://www.porto.ucp.pt/node/14507

ANO 2016

Ana Filipa Neves Valente Geraldes Moreno: “Within-couple Neurophysiological Concordance in Naturalistic Setting: Do we need to be synchronous to empathize?” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 19/09/2016 15:15), TID: 201462940. http://www.porto.ucp.pt/node/12105