• Educação inclusiva, das conceções e práticas de escolarização: sentidos, gramáticas e efeitos em escolas do Brasil e Portugal
  Ana Varela

• Percurso Desenvolvimental da Leitura: O Impacto de um Programa de Intervenção em Consciência Fonológica – PICF
  Clara Gomes

• Programa de Educação Moral e Religiosa Católica – 2014. Confessionalidade disciplinar versus laicidade curricular
  Francisco Guimarães

• Ver o nevoeiro e instituir outra luz: ensaio de iluminação, inovação pedagógica e melhoria das aprendizagens
  Hélder Martins

• Perceções de alunos no ensino básico sobre a escola: conhecer para melhorar a qualidade da ação educativa
  Isolina Jorge

• Tutoria Específica: Uma Estratégia de Promoção do Sucesso Escolar em Três Escolas Agrupadas do Ensino Básico no Grande Porto
  Margarida Oliveira

• Contributos Educativos da Disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica: Um estudo de caso com alunos do nono ano
  Miguel Peixoto
   
• Coordenação Escolar e Melhoria das Escolas Missionárias (Católicas) de Cabinda/Angola
  Paulino Mulamba

• E era outra coisa
  Helena Gil da Costa - UCP

• Schools 4.0 – Innovation in Vocational Education
  Luísa Orvalho - UCP

• INSERT - Estratégia educativa digital para uma literacia fílmica inclusiva e flexível
  Pedro Alves - Escola das Artes, UCP

• Plataforma “Valongo EduCA+ Educar, Comunicar e Aprender”
  Joana Cruz, Câmara Municipal de Valongo

• STREAM thiS TEAM, Aprendizagem colaborativa e desenvolvimento profissional
  Fátima Almeida, Agrupamento de Escolas de Nelas, doutoranda FEP, UCP

• O desenvolvimento profissional docente no ensino especializado da Música: Contributos para a ação
  Manuel Vieira, doutorando FEP, UCP

• “O Projeto ESRAD – Ensino Secundário Recorrente a Distância – Avaliação e propostas de evolução do ponto de vista organizativo e pedagógico – estudo de caso.
  José Manuel Pais Martins, AE Mangualde.

• Pedagogia da Hospitalidade e Ethos Docente –estudo de caso.
  Tamiris de Lima Pereira, Docente Ensino Fundamental, Brasil.

• A hospitalidade como paradigma de intervenção sociopedagógica –estudo de caso.
  Isabel Sousa, Pedagoga Social, IEFP.

• Pedagogia Social e Formação Sacerdotal – estudo de caso.
  António Afonso Rodrigues, Universidade Católica de Angola.

Painel 1 - Identidades, Investigação e desenvolvimento em Moçambique.

Natália Bolacha - O contributo do currículo flexível para aprendizagem dos estudantes. Estudo de caso numa instituição de ensino superior da cidade de Nampula em Moçambique entre os anos 2019 -2020. Universidade Católica de Moçambique

Nazir Ibraimo – A Autoavaliação Institucional e o desenvolvimento das qualidades do ensino, investigação e extensão - Faculdade de Educação e Comunicação da Universidade Católica de Moçambique

Sílvia Nascimento – Comunicação na prática pedagógica: um estudo sobre o feedback na interação professor-aluno -  Faculdade de Educação e Comunicação da Universidade Católica de Moçambique

Alice Nhamposse - Reconhecimento e Validação de Aprendizagens ao Longo da Vida - O caso dos Centros de Alfabetização de Adultos - Faculdade de Educação e Comunicação da Universidade Católica de Moçambique

Painel 2 – Luzes e Sombras no desenvolvimento da ação educativa

Maria José Carvalho - Ensino e Aprendizagem baseados nos Estilos de Aprendizagem: sucesso individual no Ensino Básico - FEP-UCP

Andreia Magalhães - A Internet das Coisas, a avaliação pedagógica interdisciplinar e a promoção das aprendizagens - FEP-UCP

Silvia Helena Vieira Cruz – A formação inicial para a docência na educação de infância em instituições públicas brasileiras e portuguesas - FEP-UCP e Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará, Brasil