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Publicações & Outros Trabalhos Académicos

HNL - Image 1 - Publicações

ARTIGOS CIENTÍFICOS

 

ANO 2022

Oliveira-Silva, P. et al. (accepted). Nodes of the default mode network implicated in the quality of empathic responses: A clinical perspective of the empathic response. International Journal of Clinical and Health Psychology.

Dias, P., Serra, S., Coimbra, D., Veríssimo, L., Oliveira-Silva, P. (2022). Music Performance Anxiety Inventory for Adolescents: Psychometric properties of the Portuguese version. Advances in Cognitive Psychology.

Batista, P., Penas, M., Pintado, M., & Oliveira-Silva, P. (2022). Kombucha: perceptions and future prospects. Foods. 11, no. 13 (2022): 1977. https://doi.org/10.3390/foods11131977

Silva, G., Alves, M., Cunha, R., Bispo, B. C., Oliveira-Silva, P., & Rodrigues, P. M. (2022). Early detection of Alzheimer’s and Parkinson’s diseases using multiband nonlinear EEG analysis. Psychology & Neuroscience. https://doi.org/10.1037/pne0000287

Batista, P., Rodrigues, P. M., Ferreira, M., Moreno, A., Silva, G., Alves, M., ... & Oliveira-Silva, P. (2022). Validation of Psychophysiological Measures for Caffeine Oral Films Characterization by Machine Learning Approaches. Bioengineering, 9(3), 114. https://doi.org/10.3390/bioengineering9030114

Batista P., Pinho L., Lopes M., Afonso A., Oliveira-Silva P., Pereira A. (2022). Anxiety and Coping stress strategies in researcher during COVID-19 pandemic. Frontiers in Public Health: 1020. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.850376

Costa, C. R. D., Soares, J. M., Oliveira-Silva, P., Sampaio, A., & Coutinho, J. F. (2022). Interplay between the salience and the default mode network in a social-cognitive task toward a close other. Frontiers in Psychiatry, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.718400

Dias, P., Veríssimo, L., Figueiredo, N., Oliveira-Silva, P., Serra, S., & Coimbra, D. (2022). Kenny Music Performance Anxiety Inventory: Contribution for the Portuguese Validation. Behavioral Sciences, 12(2), 18. https://doi.org/10.3390/bs12020018

Coscueta, E. R., Batista, P., Gomes, J. E. G., da Silva, R., & Pintado, M. M. (2022). Screening of Novel Bioactive Peptides from Goat Casein: In Silico to In Vitro Validation. International Journal of Molecular Sciences, 23(5), 2439. https://doi.org/10.3390/ijms23052439

 

ANO 2021

Oliveira, A., Ribeiro, F. S., Ribeiro, L. M., McPherson, G., & Oliveira-Silva, P. (2021). Disentangling motivation within instrumental music learning: a systematic review. Music Education Research, 1-18. https://doi.org/10.1080/14613808.2020.1866517

Oliveira, A., McPherson, G., Mota Ribeiro, L., & Oliveira-Silva, P. (2021). Musical achievement during a lockdown: The parental support miracle. Research Studies in Music Education, 1–16. https://doi.org/10.1177/1321103X211033794

Coutinho, J., Pereira, A., Oliveira‐Silva, P., Meier, D., Lourenço, V., & Tschacher, W. (2021). When our hearts beat together: Cardiac synchrony as an entry point to understand dyadic co‐regulation in couples. Psychophysiology, 58(3), e13739. https://doi.org/10.1111/psyp.13739

Batista, P., Oliveira-Silva, P., Heym, N., & Pintado, M. E. (2021). Neuropsychophysiological measurements as a tool for neuromodulator oral films evaluation. International Journal of Pharmaceutical Research, 13(3), 1051-1062. https://doi.org/10.31838/ijpr/2021.13.03.130

Pereira, A., Duque, V., Santos, B. Gomes, R., Batista, P., Fagulha, M. Vaz, A. (2021). Ansiedade e Medos face ao COVID-19 em estudantes do ensino superior. In Livro de Atas do Simpósio Internacional de Psicologia da Educação: Passado, Presente e Futuro. UA Editora - Universidade de Aveiro: Aveiro. ISBN 978-972-789-715-5. https://doi.org/10.48528/9r7c-q311

Batista P., Castro P., Madureira A. R., Sarmento B., Pintado M. (2021). Preparation, characterization and evaluation of guar films impregnated with relaxing peptide loaded into chitosan microparticles, Applied Sciences, 11(2): 9849

Amado J., Neves Amado J., Batista P., Vieira M. (2021). Lifestyles in young university students: application of the “Fantastic”, Brazilian Journal of Global Health.
Batista P., Duque V., Vaz A. L., Pereira A. (2021). Anxiety impact during COVI-19: a systematic review. Journal of Infection in Developing Countries, 15:320-325; https://doi.org/10.3855/jidc.12730

 

ANO 2020

Oliveira, A., & Oliveira-Silva, P. (June/2020). A arte do Ensino e o ensino da Arte. Público Online Publico.pt. https://www.publico.pt/2020/06/13/impar/opiniao/arte-ensino-ensino-arte-1920336.

Esménio, S., Soares, M., Oliveira-Silva, P., Gonçalves, Ó. F., Friston, K., & Coutinho, J. F. (2020). Changes in the effective connectivity of the social brain when making inferences about close others versus the self. Frontiers in Human Neuroscience, 14, 151.

Oliveira-Silva, P. (February/2020). Vamos responsabilizar os “jovens aldeões”. Público Online Publico.pt. https://www.publico.pt/2020/02/17/impar/opiniao/vamos-responsabilizar-jovens-aldeoes-1904470.

 

ANO 2019

Esménio, S., Soares, J. M., Oliveira-Silva, P., Zeidman, P., Razi, A., Gonçalves, Ó. F., ... & Coutinho, J. (2019). Using resting-state DMN effective connectivity to characterize the neurofunctional architecture of empathy. Scientific Reports, 9(1), 2603. https://doi.org/10.1038/s41598-019-38801-6

Esménio. S., Soares, J. M., Oliveira-Silva, P., Gonçalves, Ó. F., & Coutinho, J. (2019). Brain circuits involved in understanding our own and others internal states in the context of Romantic Relationships. Social Neuroscience, 14(6), 729-738. https://doi.org/10.1080/17470919.2019.1586758.

Ribeiro, F. S., Santos, F. H., Albuquerque, P. B., & Oliveira-Silva, P. (2019). Emotional induction through music: Measuring cardiac and electrodermal responses of emotional states and its persistence. Frontiers in Psychology, 10, 451. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00451.

 

ANO 2018

Oliveira-Silva, P. (June/2018). MusicalMente: O que nos pode ensinar a Psicologia sobre a música? Marketeer Kids, 04, 86-89. https://kidsmarketeer.pt/musicalmente-o-que-nos-pode-ensinar-a-psicologia-sobre-a-musica/

Oliveira-Silva, P. (September/2018). Neurociências e Educação: Como o cérebro aprende? Marketeer Kids, 05, 78-80. https://kidsmarketeer.pt/neurociencias-e-educacao-como-o-cerebro-aprende/

Coutinho, J., Oliveira‐Silva, P., Fernandes, E., Gonçalves, O. F., Correia, D., Perrone McGovern, K., & Tschacher, W. (2018). Psychophysiological Synchrony During Verbal Interaction in Romantic Relationships. Family process. 1-18. https://doi.org/10.1111/famp.12371

Oliveira-Silva, P., Maia, L., Coutinho, J., Frank, B., Soares, J. M., Sampaio, A., & Gonçalves, Ó. F. (2018). Empathy by default: correlates in the brain at rest. Psicothema. 30: 1, 97-103. https://doi.org/10.7334/psicothema2016.366

Cruz, S., Ferreira-Santos, F., Oliveira-Silva, P., Ribeiro, E., Gonçalves, F., & Sampaio, A. (2018). Vagal modulation of 1-month-old infants to auditory stimuli is associated with self-regulatory behavior. Social Development. 00: 1- 13. https://doi.org/10.1111/sode.12270

Oliveira-Silva, P. (2018). Olhar a Educação a partir das Neurociências. In J. Machado, J. M. Alves (Orgs.), Conhecimento e Ação: transformar contextos e processos educativos (pp. 112-118). Porto: Universidade Católica Editora. http://hdl.handle.net/10400.14/26335 2017 Em. https://repositorio.ucp.pt/bitstream/10400.14/26335/1/Conhecimento-e-Acao-112-118.pdf

Coutinho, J., Oliveira-Silva, P., Mesquita, A. R., Barbosa, M., Perrone-McGovern, K. M., & Gonçalves, O. F. (2017). Psychophysiological Reactivity in Couples During a Marital Interaction Task. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 1-12. https://doi.org/10.1007/s10484-017-9380-2

Gonçalves, Ó. F., Rêgo, G., Oliveira-Silva, P., Leite, J., Carvalho, S., Fregni, F., ... & Boggio, P. S. (2017). Mind wandering and the attention network system. Acta Psychologica, 172, 49-54. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2016.11.008

Gonçalves, Ó. F., Rêgo, G., Oliveira-Silva, P., Leite, J., Carvalho, S., Fregni, F., ... & Boggio, P. S. (2017). Is the Relationship Between Mind Wandering and Attention Culture-Specific? Psychology & Neuroscience, 10(2), 132-143. https://dx.doi.org/10.1037/pne0000083

 

ALGUMAS PUBLICAÇÕES ANTERIORES

Coutinho, J., Beiramar, A., Silva, C., Alberto, L., Lima, V., Grace, R., Oliveira-Silva, P., Gonçalves, Ó. F., & Sampaio, A. (2015). Evidências de validade da versão portuguesa do Índice de Reatividade Interpessoal para Casais. Avaliação Psicológica, 14 (3), 309-317. https://doi.org/10.15689/ap.2015.1403.02

Perrone-McGovern, K. M., Oliveira-Silva, P., Simon-Dack, S., Lefdahl-Davis, E., Adams, D., McConnell, J., Howell, D., Hess, R., Davis, A., & Gonçalves, O. F. (2014). Effects of Empathy and Conflict Resolution Strategies on Psychophysiological Arousal and Satisfaction in Romantic Relationships. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 39, 19-25. https://doi.org/10.1007/s10484-013-9237-2

Coutinho, J., Oliveira-Silva, P., & Decety, J. (2014). Neurosciences, Empathy, and Healthy Interpersonal Relationships: Recent Findings and Implications for Counseling Psychology. Journal of Counseling Psychology, 61 (4), 541-548. https://doi.org/10.1037/cou0000021

Coutinho J., Gonçalves O. F., Maia L., Vasconcelos, C., Perrone-McGovern K., Simon-Dack S., Hernandez K., Oliveira-Silva P., Mesquita A. & Sampaio A (2014). Differential Activation of the Default Mode Network in Jet Lagged Individuals. Cronobiology International, 1-7. http://dx.doi.org/10.3109/07420528.2014.955187

Gonçalves, O. F., Sampaio, A., Mesquita, A., Petrosyan, A., Pinheiro, A., Carvalho, S., Leite, J., Coutinho, J., Osório, A., & Oliveira-Silva, P. (2014). A psicologia como neurociência cognitiva: Implicações para a compreensão dos processos básicos e suas aplicações. Analise Psicologica, 32, 3-23. http://dx.doi.org/10.14417/ap.836

Oliveira-Silva, P., & Gonçalves, O. F. (2011). Responding empathically: a question of heart, not a question of skin. Applied Psychophysiology and Biofeedback, 36, 201-207. http://dx.doi.org/10.1007/s10484-011-9161-2

 

DISSERTAÇÕES & TESES

 

Em desenvolvimento

  • Helena Raquel Pereira dos Santos - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)
  • Inês Caiano Pereira Leite - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)
  • Letícia Alexandra Correia Lopes - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)
  • Liliana Sofia André Bento Gralha - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)
  • David Emanuel Moreira de Saavedra - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)
  • Bárbara Marques Jacinto - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)
  • Maria Maceda Góis - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)
  • Sara Cordeiro Viterbo Dias - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)
  • Verónica Alexandra Secundino da Silva - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463)

 

ANO 2022

  • Ana Carolina Monteiro de Pinho Teixeira: “Burnout em forças policiais portuguesas: O papel da empatia e da regulação emocional” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 12/07/2022 14:30). http://hdl.handle.net/10400.14/38390
  • Arianna Valentina Ferrante: “Correlatos neuroimagiológicos da resposta empática em psicoterapeutas” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 15/07/2022 14:30). http://hdl.handle.net/10400.14/38380
  • Jéssica Grachten Fraga: “Estudo exploratório sobre a relação entre o consumo continuado da Kombucha e o funcionamento cognitivo e afetivo” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 22/02/2022 14:30). http://hdl.handle.net/10400.14/37074
  • Jéssica Letícia Andrade Nascimento: “A resposta empática na psicoterapia: Um estudo comparativo entre Portugal e Brasil” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão:13/07/2022 16:00). http://hdl.handle.net/10400.14/38411
  • Maria Belén Astorgano Llamedo: “Coping e Stress em agentes da Polícia de Segurança Pública” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 13/07/2022 14:30). http://hdl.handle.net/10400.14/38437
  • Sofia Carina Vieira Nóbrega: “O impacto da exposição às redes sociais durante o confinamento da COVID-19 na satisfação corporal” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 14/01/2022 15:00). http://hdl.handle.net/10400.14/36924
  • Sofia Dias Machado: “A estigmatização dos problemas de saúde mental no contexto policial português” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 04/02/2022 14:30)

 

ANO 2021

  • Gonçalo Faria Alves: “Caracterização da utilização de Emojis e Emoticons em contexto de trabalho” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 16/07/2021 13:30)
  • Ana Catarina de Aguiar Teixeira: “Impacto da exposição aos média na perceção corporal e regulação emocional: um estudo étnico-racial” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 15/07/2021 11:30)
  • Margarida Gonçalves Jorge: “Do intestino às emoções: Estudo exploratório sobre a relação entre o consumo de probióticos e a regulação emocional durante a pandemia do COVID-19” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 15/07/2021 10:15)
  • Maria Luís Morais Polónia: “Coffee Consumption Habits of Portuguese Adolescents and their Association with the use of other Psychoactive Substances” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 05/01/2021 10:00)

 

ANO 2020

  • Joana Patrícia Santos Pontes da Nova: “O efeito do consumo do café no padrão de reatividade psicofisiológica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 05/02/2020 12:00), TID: 202453553. http://www.porto.ucp.pt/node/22707
  • Sara Carolina Franco Freitas: “O impacto da interpretação teatral na empatia e na regulação emocional” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 05/02/2020 11:00), http://www.porto.ucp.pt/node/22708
  • Beatriz Isabel Ribeiro Teixeira: “Comunicação Organizacional: O impacto da linguagem formal vs. informal na troca de e-mails” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanos; Conclusão: 17/07/2020 13:00)
  • Beatriz Maria Ramos Neves: “O impacto afetivo a nível intergeracional da formalidade na comunicação organizacional” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanos; Conclusão: 17/07/2020 14:15)
  • João Machado Peixoto: “Tradução e validação do CCQ-R e do CMQ para a população portuguesa e a sua relação com o bem-estar psicológico” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 27/10/2020 14:30)

 

ANO 2019

  • João Miguel Lima Seabra Costa: “Relação entre a utilização de redes sociais e a empatia de jovens: um estudo exploratório com o YouTube” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 19/07/2019 10:00), TID: 202298710. http://www.porto.ucp.pt/node/21083
  • Cátia Joana Martins de Vasconcelos Rodrigues: “Relação entre a capacidade de identificar estados emocionais no outro e o padrão de responsividade psicofisiológica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 25/07/2019 09:00), TID: 202298558. http://www.porto.ucp.pt/node/21065
  • Carolina Francisco Guimarães Oliveira e Silva: “A relação entre a regulação emocional e os riscos psicossociais em trabalhadores no atendimento ao público” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 22/07/2019 16:00), TID: 202298523. http://www.porto.ucp.pt/node/21096

 

ANO 2018

  • Teresa Afonso Correia de Sá: “O papel da Regulação Emocional e do estilo de vinculação na Satisfação Corporal de Desportistas” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 23/10/2018 09:00), TID: 202196852. http://www.porto.ucp.pt/node/18473
  • Inês Miranda Pimentel Ferreira: “Exposição corporal e perceção corporal: ponto de normalidade subjetiva e padrão de responsividade fisiológica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 23/07/2018 11:00), TID: 202196682. http://www.porto.ucp.pt/node/17669

 

ANO 2017

  • Vânia Cristina Martins da Silva: “Sincronia psicofisiológica entre terapeuta e cliente em acontecimentos significativos em psicoterapia” – Mestrado em Psicologia, Escola de Psicologia, Universidade do Minho (1000) – Braga (Portugal), TID: 201760622. http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/49305
  • Ana Catarina da Silva Lopes: “A Influência da Sincronia Psicofisiológica na satisfação conjugal e no desempenho de tarefas cooperativas e competitivas numa díade romântica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 24/07/2017 14:30), TID: 201758954. http://www.porto.ucp.pt/node/14481
  • Mariana da Silva Gonçalves: “Reatividade Interpessoal e Regulação Emocional em Estudantes de Psicologia: Estudo Exploratório” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 20/07/2017 13:30). TID: 201759128. http://www.porto.ucp.pt/node/14498
  • Mariana Vieira Miranda Gonçalves: “A influência do contágio emocional na qualidade da resposta empática em alunos de Psicologia” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 24/07/2017 13:30), TID: 201759136. http://www.porto.ucp.pt/node/14499
  • Patrícia Isabel Caetano Soares: “Sincronia Psicofisiológica e Neuroticismo na Díade de Casal” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 24/07/2017 15:30), TID: 202253040. http://www.porto.ucp.pt/node/14503
  • Tânia Catarina Oliveira Mendes: “A Influência da Expressividade Emocional na Sincronia Psicofisiológica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (conclusão: 24/07/2017 16:30), TID: 202253058. http://www.porto.ucp.pt/node/14507

 

ANO 2016

  • Ana Filipa Neves Valente Geraldes Moreno: “Within-couple Neurophysiological Concordance in Naturalistic Setting: Do we need to be synchronous to empathize?” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 19/09/2016 15:15), TID: 201462940. http://www.porto.ucp.pt/node/12105
  • Ana Catarina da Silva Lopes: “A influência da sincronia psicofisiológica na satisfação conjugal e no desempenho de tarefas cooperativas e competitivas numa díade romântica” - Faculdade de Educação e Psicologia (2289), Universidade Católica (2200) – Porto (Mestrado em Psicologia, Código do curso: 9463; Conclusão: 24/07/2017 15:15), http://hdl.handle.net/10400.14/22828

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