Joaquim Azevedo

Professor(a) Catedrático(a) / Investigador(a)

Joaquim Azevedo

Professor(a) Catedrático(a) / Investigador(a)

Generic Bio

Manuel Joaquim Pinho Moreira de Azevedo é Professor Catedrático da Universidade Católica Portuguesa. É membro (cooptado) do Conselho Nacional de Educação. Doutorou-se em Ciências da Educação pela Universidade de Lisboa, em 1999.
Foi Secretário de Estado dos Ensinos Básico e Secundário do XII Governo Constitucional, em 1992/93 e membro do Comité Diretor do CERI - Centro de Estudos e Investigação sobre Inovação em Educação, da OCDE. Foi o primeiro Diretor da Faculdade de Educação e Psicologia da UCP e Diretor da Escola das Artes. É editor da Revista Portuguesa de Investigação Educacional. É Presidente do Conselho de Administração da Fundação Manuel Leão.

Áreas de Investigação:

Ciências da Educação

Subáreas de Investigação:

Publicações

Book

Ensino Profissional: continuar a inovar

Joaquim Azevedo (with Joaquim Azevedo). 2024. Leya

Opinion article

A participação da escola na marginalização e no abandon escolar. O caso de Portugal

Joaquim Azevedo (with Joaquim Azevedo). 2023. Education Policy Analysis Archives

Candidaturas abertas para a Assembleia Europeia de Estudantes 2025

José Matias Alves: "Ensino Particular e Cooperativo: horizontes de inovação e desenvolvimento"

Ciclo de Conversas “Alimentar uma Causa”: "De pequenino se torce o pepino: prevenir a indiferença social através da imaginação heroica". Com Mariana Barbosa

Joaquim Azevedo

Joaquim Azevedo

Generic Bio

Ensino Profissional: continuar a inovar

A participação da escola na marginalização e no abandon escolar. O caso de Portugal

El liderazgo como dimensión clave de la innovación educativa al nível del centro escolar: Un estudio de caso en educación básica y secundária en Portugal

Agir devagar, em largura e em profundidade

Educação, territórios e desenvolvimento humano: livro de resumos do IV Seminário Internacional

Inovação educacional. O que é? Porquê? Onde? Como?

Mapping of early school leaving in Portugal with a particular focus on whole-child approach

Schools 4.0 - innovation in vocational education

Apresentação

COVID e educação: da emergência às oportunidades

30 anos de Ensino Profissional: perscrutar as intencionalidades e perspetivar o futuro

A qualidade da educação na perspetiva dos excluídos da escola

Apresentação

Educação, territórios e desenvolvimento humano: atas do III seminário internacional

Escolas profissionais

GEOCACHE: COMERCIAL OPORTO - Projeto Interturmas e Intercursos.

Políticas públicas: uma arte de promover o bem comum - O caso das escolas profissionais e do ensino profissional

A educação, no futuro, precisa de outra escola. Amanhã de manhã

Arco Maior

Prefácio

Relançar o ensino profissional, trinta anos depois

(Re) Finding and Designing Professional Education for the 21st Century

(Re)Encontrar e Projetar o Ensino Profissional para o século XXI. Serigrafia de Manuel Porfírio 96

As lições dos alunos: o futuro da educação antecipado por vozes de crianças e jovens

Educação, territórios e desenvolvimento humano. Livro de resumos: II Seminário Internacional

Em tempos de transição cultural profunda, o totalitarismo na educação não serve a educação dos portugueses

Ler Peter Pan hoje

Lessons of the students: the future of education as anticipated by the voices of children and young people

Arco Maior: pour une éducation miséricordieuse et pour une école juste

As escolas públicas rejeitam alunos

As motivações a preocupações dos professores: Apresentação dos resultados de um inquérito

Carta à Cecília por causa de um arco maior: Uma festa de recomeços

Escolaridade obrigatória

Há uma brecha no dique: Horizonte 2020´- Descrição do projeto de inovação educacional dos colégios jesuítas da Catalunha

Parecer elaborado para o Conselho Nacional de Educação sobre Organização da Escola e promoção do sucesso escolar. Parecer nº 5/2016

Pensar a relação sociedade-escola quando há um furacão de silêncio, ensurdecedor e hiperativo, nas escolas

Por um país amigo das crianças, das famílias e da natalidade

As vidas de Pinóquio. Ecos Literários e Educacionais

Como pode erguer-se uma escola no deserto?

Descentralização administrativa e autonomia das escolas. 2015: o ano em que se dá mais um passo em frente?

É preciso dar respiração pública ao nosso maior tesouro

Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano. Atas do I Seminário Internacional Vol. I ¿ Conferências e intervenções. Vol. II ¿ Comunicações Livres

Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do I Seminário Internacional

Livro de Resumos - Educação, Território e Desenvolvimento Humano

Nenhum aluno pode ser deixado para trás: É preciso renovar os processos pedagógicos e a organização das escolas

O Arco Maior, quando são os jovens a falar

Perante a secura antropológica, o diálogo intercultural como fonte da água que mata a sede

(Per)cursos profissionais dos jovens moçambicanos.

A educação, no futuro, precisa de outra escola. Amanhã de manhã

Administração local de educação e formação de Cascais: apresentação de um projeto em curso

As escolas profissionais de Moçambique e o impacto no desenvolvimento sociocomunitário

Avaliação externa do Programa Escolhas (5ª Geração) - 2º Relatório Intercalar

Educação e hospitalidade, interpelações de pedagogia social

Impact of professional schools in the development of rural and urban communities in Mozambique.

Nota de apresentação

O desperdício humano das escolas contamina a democracia

O ensino profissional em Portugal, 1989-2014: viagem da periferia para o centro das políticas educativas

O Que Desencadeia o Sucesso em Alunos com Baixo Rendimento Escolar, no Projeto Fénix

Por um Portugal amigo das crianças, das famílias e da natalidade (2015-2035): remover os obstáculos à natalidade desejada

Que tem a Europa para oferecer aos recém-chegados a uma longa escolaridade obrigatória?

A Espiral positiva e o papel crucial dos professores

A relação professor-estudante no século XXI - incidências na Universidade Católica

Como se tece o (in)sucesso escolar: o papel crucial dos professores

Defesa nacional e educação

Educação, Cultura e Imaginário

Ensino Profissional: dignificar em vez de destruir

Organizar a escola para 12 anos de escolaridade obrigatória

Que pode a educação fazer pela cidade e a cidade pela educação?

Quem não espera, desespera

Sete pequenos passos para a construção de mais sucesso escolar

A educação em contraciclo

A relação professor-estudante no ensino superior no século XXI

A relação professor-estudante no ensino superior no século XXI: Incidências na Universidade Católica

Autonomia das escolas e a hipocrisia organizada pela definição de um modelo coerente de administração educacional

Há uma brecha no dique: Horizonte 2020´- Descrição do projeto de inovação educacional dos colégios jesuítas da Catalunha

The worlds education system: Essay on the transnational regulation of education

O panorama contemporâneo da educação profissional em Portugal: conquistas e desafios

Porto Solidário Diagnóstico Social do Porto

Diversificación, Equidad Y Calidad de le Enseñanza Secundaria en la Unión Europea

Escolas Profissionais 1989-2009: As Oportunidades e os riscos de uma inovação educacional que viajou da margem para o centro

Educadores Sociais: Quem são? O que fazem? Como desejam ser reconhecidos?

A Vida toda para Aprender: Oportunidades e Desafios