Ilídia Cabral

Assistant Professor / Researcher

Ilídia Cabral

Assistant Professor / Researcher

Generic Bio

Maria Ilídia de Meireles Cabral da Rocha holds a degree in Modern Languages and Literatures, specialising in English/German, from the Faculty of Arts of the University of Porto (1999), a Master's degree in Education Sciences from the Portuguese Catholic University (2008) and a PhD in Education Sciences from the same university (2013).

She is an Assistant Professor at the Faculty of Education and Psychology of the Catholic University of Portugal, coordinator of the Support Service for Educational Improvement (SAME), coordinator of the PhD course in Education Sciences and is an integrated member of the Research Centre for Human Development (CEDH-UCP).

Areas of Research:

Educational Sciences

Sub-areas of Research:

Publications

Paper

A scoping review of problems and challenges faced by school leaders (2003-2019)

Ilídia Cabral (with Tintoré, Mireia). 2022. Educational Management Administration & Leadership

Call for Applications | European Student Assembly 2025

José Matias Alves: "Ensino Particular e Cooperativo: horizontes de inovação e desenvolvimento"

Ciclo de Conversas “Alimentar uma Causa”: "De pequenino se torce o pepino: prevenir a indiferença social através da imaginação heroica". Com Mariana Barbosa

Ilídia Cabral

Ilídia Cabral

Generic Bio

A scoping review of problems and challenges faced by school leaders (2003-2019)

EXPERIENCES AND PERCEPTIONS OF PORTUGUESE TEACHERS IN THE EARLY MONTHS OF THE COVID-19 PANDEMIC: REINTERPRETING THE PROFESSION

Management model, leadership and autonomy in Portuguese and Spanish public schools: A comparative analysis

Strategic Action Plans for School Improvement: An Exploratory Study About Quality Indicators for School Improvement Plan Evaluation

Systematic Literature Review of Innovative Schools: A Map and a Characterization from Which We Learn

Ensino remoto de emergência - para uma pedagogia da metamorfose.

Os Pais no Conselho Geral das escolas: Entre a retórica da ação estratégica e a subordinação múltipla.

Strategy and strategic leadership in education: A scoping review.

Teacher evaluation models: An opportunity for professional development?

What about us? Teachers participation in schools strategic action plans

What about us? Teachers’ participation in schools’ strategic action plans

A scoping review of problems and challenges faced by school leaders (2003-2019)

Amorim, S., Cabral, I. & Alves, J. M. (2020). Culturas escolares, lideranças e resultados: apresentação de resultados de um estudo de caso duplo. [School cultures, leadership and results: a double case study.]

As escolas fazem a diferença: o papel das lideranças e da cultura escolar

Giving voice to problems faced by school leaders in Portugal

Portuguese Principals’ Professional Development Needs and Preferred Learning Methods

School leadership practices of Portuguese principals: Matching perceptions of principals and teachers

Culturas Escolares, Lideranças e Resultados: Apresentação de Resultados de um Estudo de Caso Duplo [School cultures, leaderships, and results: Presentation of data from a comparative study].

Culturas escolares, lideranças, processo de ensino aprendizagem e resultados: Apresentação de dados de um estudo duplo comparativo [School cultures, leaderships, teaching and learning process and results: Presentation of data from a comparative study].

Teachers’ participation in strategic planning: A path for school planning success.

As Escolas fazem a diferença: O papel das lideranças e da cultura escolar [Schools that make a difference: The role of leadership and school culture]

FROM BOTANIC GARDEN TO THE SCHOOL: NATURAL SCIENCES WITH THE IBSE METHODOLOGY OUTSIDE CLASSROOM

An Exploratory Study of Four Urban Community Libraries in Nampula City, Mozambique: Do They Satisfy Community Informational Needs?

Atas do II Seminário Internacional Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano

Da construção do sucesso escolar

Educação, territórios e desenvolvimento humano. Livro de resumos: II Seminário Internacional

Ensino de inglês como língua estrangeira no ensino secundário geral público e competência comunicativa dos graduados em Moçambique : entre as percepções e as práticas

Livro de Resumos - Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano

MIPSE - MODELO INTEGRADO DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR: O QUE PODEMOS APRENDER COM AS PRÁTICAS?

Modelo integrado de promocion del éxito escolar: de las narrativas a la práctica

Pelos ‘jardins secretos’ de duas escolas com populações estudantes semelhantes, mas com resultados académicos diferentes. [Walking through the ‘secret gardens’ of two schools with similar student population, but different academic results]

Representação os alunos sobre o espaço físico e as lógicas de ação na sala de aula ideal: estudo exploratório em educação visual

Representações dos alunos sobre o espaço físico e as lógicas de ação na sala de aula ideal: estudo exploratório em Educação Visual

Uma outra escola é possível

Ver o nevoeiro e instituir outra luz - ensaio de iluminação, inovação pedagógica e melhoria das aprendizagens

A autoavaliação como processo de melhoria : um estudo de caso

A biblioteca escolar e as aprendizagens : conceções e práticas

A educação artística numa escola católica : um estudo de caso

Abandono escolar precoce : compreender para prevenir

Condições políticas, organizacionais e profissionais da promoção do sucesso escolar - ensaio de síntese

Da liderança do diretor aos resultados escolares dos alunos : um caminho a percorrer

Ensinar, Avaliar e Melhorar as Aprendizagens: da pedagogia da uniformização à pedagogia da diferenciação.

Escolaridade obrigatória

Formação Pedagógica e Desenvolvimento Profissional no Ensino Superior: oportunidades e desafios.

Interação colaborativa nas organizações escolares

La gramática de la escolarización y el éxito / fracaso académico – Los proyectos fénix, classe más y área de desarrollo individual

Lideranças e práticas pedagógicas no ensino especializado da música : um estudo de caso

O Labirinto Escolar: Ensaio de resgate

Projeto educativo municipal : da retórica às (perceções sobre as) práticas : um estudo de caso

Projeto Fénix: o que pensam os alunos sobre os fatores que promovem as suas aprendizagens?

Trabalho colaborativo entre docentes do 1ºciclo : perceções e práticas

Um Modelo Integrado de Promoção do Sucesso Escolar (MIPSE) - A voz dos alunos

(In)disciplina e (in)sucesso escolar: ecos de um projeto implementado numa escola TEIP

A construção da avaliação externa e o impacto no desenvolvimento das escolas e das práticas profissionais

A supervisão pedagógica como processo de desenvolvimento profissinal e organizaciona

Alunos jovens (7 a 12 anos de idade) podem aprender a importância e a evolução das plantas? - Casos de Estudo com a Metodologia IBSE

Alunos jovens (7 a 12 anos de idade) podem aprender a importância e a evolução das plantas? Casos de estudo com a metodologia IBSE

Colégio Alfa - Análise de um percurso global e multidimensional de consultoria.

COPA - Colaborar para aprender

CURRÍCULO LOCAL – ENTRE A RETÓRICA DO PRESCRITO E A REALIDADE CONCRETA

Da liderança do diretor aos resultados escolares dos alunos

Dinamização da plataforma Moodle num agrupamento de escolas

Educação, Território e Governação - O Programa Aproximar e a Terceira Margem

Educação, território e governação – o programa aproximar e a terceira margem

Educação, territórios e desenvolvimento humano

Educação, territórios e desenvolvimento humano

Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano - Atas do 1º Seminário Internacional

Gramática Escolar e (In)Sucesso - Os casos do Projeto Fénix, Turma Mais e ADI

Gramática escolar e (in)sucesso: Os casos do Projeto Fénix, Turma Mais e ADI

Livro de Resumos - Educação, Território e Desenvolvimento Humano

O portefólio reflexivo na formação inicial de docentes : uma visão triangular

Os Demónios da Avaliação - Memórias de Professores enquanto Alunos

Os demónios da avaliação: memórias de professores enquanto alunos

OS FATORES ORGANIZACIONAIS E O (IN)SUCESSO ESCOLAR

What about us? Teachers participation in schools strategic action plans

Relatório Final de Avaliação do Programa Elaboração, Desenvolvimento e Avaliação de Projetos Educativos Municipais e de Projeto Educativo Metropolitano